Biologia da Conservação
Investigação e monitorização da biodiversidade.
Explorar Conservação: passo ProtegerEcology · Biodiversity Conservation · Environmental Education · Science Communication
Primeiro precisamos conhecer para proteger.
Coimbra, Portugal
Investigação e monitorização da biodiversidade.
Explorar Conservação: passo Proteger
Escolas, workshops e materiais didáticos.
Explorar Ensino: passo Ensinar
Produção e divulgação científica.
Explorar Comunicação: passo Comunicar
Preparação, controlo de qualidade e publicação no GBIF.
Explorar Dados: passo Documentar
Mapas e georreferenciação aplicados à conservação.
Explorar Cartografia: passo Documentar
Trabalho com as Coleções de História Natural do Museu da Ciência da UC.
Explorar Coleções: passo DocumentarGrupos monitorizados em Portugal e no estrangeiro.
Amostragem em ribeiras da Serra da Lousã.
Populações de tartarugas no Parque Nacional de Dadia, Grécia.
Contagem com deteção acústica, em Aljezur.
Observação em contexto de conservação, na Grécia.
Fotoarmadilhagem e rastos de veado, javali e corço.
Organismos de estuário em Aljezur.
Controlo de espécies invasoras em Coimbra.
Monitorização de fungos urbanos (Cogumelos na Cidade).
Jogo educativo sobre as Reservas da Biosfera portuguesas.
Revisão taxonómica e georreferenciação de anfíbios e répteis.
Guia do recreio escolar elaborado com os alunos.
Ver publicação: Guia ilustrado do pátio escolar (abre em nova aba)
Conservação urbana de anfíbios. 1.º lugar no concurso Jorge Paiva (NEB/AAC).
Observações de biodiversidade em Coimbra, no âmbito da ciência cidadã.
Ver no iNaturalist: Projeto no iNaturalist (abre em nova aba)
Seis passos, do campo ao público.
Tudo começa por observar, medir e compreender.
Relação entre parâmetros ambientais e abundância em ribeiras de montanha.
Ver tese: Anfíbios da Serra da Lousã (abre em nova aba)
Padrões de atividade em três habitats do Parque Nacional de Dadia, Grécia.
Ver poster: Tartarugas em Dadia (abre em nova aba)
Campanha 2025 da maior colónia conhecida de Rhinolophus hipposideros em Portugal.
Ver paper: Morcegos em Aljezur (abre em nova aba)Conhecer implica registar. Coleções, georreferenciação e dados abertos.
Revisão taxonómica de anfíbios e répteis.
Ver no GBIF: Coleções do Museu da Ciência (abre em nova aba)
Localidades históricas convertidas em coordenadas para publicação no GBIF.
Ver dataset: Georreferenciação de registos (abre em nova aba)
Observações contínuas em Coimbra, em ciência cidadã.
Ver no iNaturalist: Inventário da Biodiversidade de Coimbra (abre em nova aba)O conhecimento protege quando chega ao território.
1.º lugar no concurso Jorge Paiva (NEB/AAC), em conservação urbana de anfíbios.
Ver notícia: RIChoupal no Diário de Coimbra (abre em nova aba)
Conteúdos científicos para um jogo sobre territórios sustentáveis.
Ver página oficial: Reservas da Biosfera (abre em nova aba)
Remoção e controlo de espécies invasoras em Portugal.
Ver publicação: Plantas invasoras (abre em nova aba)Educação formal, workshops e materiais didáticos.
Espécimes para escolas, workshops e comunicação.
Ver em AmphiBios: Coleção pedagógica de biodiversidade (abre em nova aba)
Guia de biodiversidade do recreio ilustrado pelos alunos.
Ver publicação: Guia ilustrado do pátio escolar (abre em nova aba)
Workshops de anfíbios nativos no Paul de Arzila.
Ver notícia: Workshop de anfíbios em Coimbra (abre em nova aba)Escrita, palestras e storytelling.
Mini-história sobre a remoção de arame do habitat de tartarugas, na Grécia.
Ler em SPBT.gr: A different summer's day rescuing tortoises (abre em nova aba)
Artigo de divulgação sobre alterações climáticas em A Cabra.
Ler em A Cabra: O IPCC em A Cabra (abre em nova aba)
Palestra na Semana Polar 2025 (APECS), em Almada.
Ver publicação: Semana Polar 2025 (abre em nova aba)Prémios, certificações e ensino.
XXIII Encontro Nacional de Ecologia 2024, Porto.
Avaliador Global e Regional da Lista Vermelha (2025).
5.º e 6.º ano, AE Coimbra Oeste (2025/2026).
Ver publicação: Professor de Ciências Naturais (abre em nova aba)Organizações com quem trabalhei em investigação, conservação, educação e comunicação.
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Para escolas, organizações e instituições de investigação.